20140128（二） 冷吱吱。尚尾一節課。

　　今天是上學期兩堂必修課其中一堂的最後一節課。不過，我因為前兩天趕著研究計畫和CV，只看了其中一篇長達74頁英文PAPER的五分之四。這堂課的主題是討論歷史研究的層次：鉅觀或微觀，和前幾節以社會學和哲學為主，我比較喜歡這堂。

　　剛升任主任的老師R在課後問大家這堂課的意見，坐我對面的女生說：「沒啥用」，有的人說：「是很有用的導論課」而韓國同學說，因為語言問題，隔闔很大。老師說：「那怎麼樣可以減輕這問題呢？」後來老師自動提出多使用英文PAPER的意見，也有同學附議，說讀很多英文文章，對他們增進英文能力大有幫住。不過，我對之沒太大意見。因為十年前讀研究所被操過後，英文閱讀已經不太是個問題（不過精準而掌握重點的閱讀對我還是個問題）。但我來法國，還是得一直面對法文，多用英文，對我好像沒太大幫助.......輪到我時，我說：「我很喜歡這堂課，可以幫助我開拓歷史的視野」---講完後，我才發現我把這堂課跟昨天的必修課搞混了，事實上，這堂課是我抱怨最多的一堂。不過木已成舟，反正說的也是好話，就算了......。   

　　下晡點多下課，回到家已經一點50分。飯後，午寐至三點半。然後四點多再去另一個校區上課。在門口遇到老師，為了找話題，問了他今天是否是最後一堂課？他說還有兩堂。另外，我也問了一些有關學校歷史的事，比如校區前身，他說「有兩間教室，不過不太好用」。五點許，另一同學進來，開始上課，主題是郵輪（paquebots）的製造，不過又是一堂有聽沒有懂的課。