20140225（二） 陰雨。方法論第三堂課。

　　方法論課的第三堂，主題是「如何問題化（problematiser）？」

     以研究古希臘地圖史見長的C老師，用了十多張世界地圖（mappemonde）、地圖（atlas）和地圖（carte）來介紹如何提出研究問題。老師也介紹了一本地圖史的書《The history of cartography》（J. Brian et Davis Woodward），共四卷，可從芝加哥大學的網站下載（http://www.press.uchicago.edu/books/HOC/index.html）。

課堂上介紹的地圖之一---Mappa di Soleto（圖片出處：wiki）
     

　　課堂上，只有諾曼地同學Nicolas饒有興味地發問，其它人都是惦惦，我嘛，對地圖很有興趣，不過頭殼裡想著還沒寫完的報告，憂慮著，根本無暇想問題。   

　　老師講完後，約十二點半。因為大家都沒問題，就提早二十分鐘下課。下課前，老師說下禮拜要去參觀巴黎化學高等學校，課程主題是「如何探討二十世紀初的（法國）實驗室實作？」真是令人期待，也希望到時我的報告已經都交出去了.....，不然就無心上課了，唉。